由于沖壓工藝中通常采用立式沖床來進行外來壓力的施加，因而在沖壓工藝中的主運動為上下運動，除此主運動之外，還在沖壓模具中各構件間、沖壓模具和板料間存在各種相互運動，而這些機械運動的存在會對沖壓工藝產生各種不同的影響，因此，需要對其加以有效地控制和靈活的應用。就沖壓工藝中的主運動而言，在進行沖壓模具的轉銷、旋切等結構設計時，便可以將其轉換為模具中的轉動、滑動及水平運動。
1沖裁工藝模具中機械運動的控制方法與應用
沖裁工藝中的基本運動：首先，卸料板與沖壓工藝中的板料進行接觸、壓牢，凸模也開始下降直至與板料接觸，并持續下降至凹模，由于凸、凹模及板料三者之間產生了相對運動，致使板料產生相應的分離，然后待凸、凹模分開之后，卸料板將凸模上加工所得的沖壓件或廢料進行推落，從而致使沖裁運動的有效完成。
在整個沖裁工藝中，卸料板的相關運動是十分關鍵的。為了使得沖裁工藝的質量得到有效地保證，對卸料板的相關運動進行相應的控制是十分必要的，必須保證卸料板在凸模之前與沖壓工藝中的板料進行接觸，其壓料力也要相應的充分，否則無法保證沖裁件切斷面的質量、尺寸精度和平面度，會降低所得模具的壽命。
由于按常規的方法對落料沖孔模具所進行的相關設計，易導致沖壓后的沖壓件與廢料邊出現難以分開的現象。因此，在沖壓件質量得到有效保證的前提下，為了使沖壓后的沖壓件與廢料實現有效快速的分開，可采用的有效措施為：將一些較凸出的限位塊加以于凸、凹模卸料板上。這樣，當完成落料沖孔的相關運動之后，沖壓件可先由凹模卸料板從凹模中推出，然后廢料再由凸凹模卸料板從凸凹模上推落，從而實現工件與廢料自然分開的目的。
對于局部凸起較大的沖壓件，可將壓型凸模加以于落料沖孔模的凹模卸料板上，并對其施以充分的彈簧力，在當加以于卸料板上的壓型凸模與板料進行接觸時，可先保證材料發生變形而達到壓型的目的，然后再繼續進行落料沖孔的相關運動。
對于沖孔數量多的沖孔模具，直接予以較大的沖壓力，不利于沖壓工藝的同時，其沖床的相關要求也無法達到，此時，可采用長度不同的2～4批沖頭，并讓相應的沖孔運動在沖壓中分時進行，便可使其沖裁力得到有效的減少。
另外，對于某些沖壓件，在其彎曲面上的孔對其相關位置精度的要求極高，如對側彎曲上兩孔的同心度等，則必須對其進行斜楔結構設計，待沖壓件彎曲后再進行相應的沖孔，而通過對其水平方向的沖孔運動進行靈活的應用便可達到相應的目的。
2彎曲工藝模具中機械運動的控制方法與應用
彎曲工藝中的基本運動：首先，卸料板與沖壓工藝中的板料進行接觸、壓死，凸模也開始下降直至與板料接觸，并持續下降至凹模，由于凸、凹模及板料三者之間產生了相對運動，致使板料產生相應的變形并折彎，然后待凸、凹模分開之后，彎曲邊被彎曲凹模上的頂桿或滑塊推離出去，從而致使彎曲運動的有效完成。
在整個彎曲工藝中，卸料板和頂桿的相關運動是十分關鍵的。為了使沖壓件的彎曲質量或生產效率得到有效的保證，首先，需要對其卸料板的相關運動進行有效的控制，保證卸料板在凸模之前與沖壓工藝中的板料進行有效的接觸，其壓料力也需相應的充分，否則無法保證彎曲件的尺寸精度和平面度；其次，需要使得彎曲凹模上頂桿力盡可能的充分，保證其頂桿可將彎曲件順利的推出去，否則易導致彎曲件的變形，其生產效率也會隨之降低。
對于精度高的彎曲件，在其彎曲運動過程中，最好保證有一個運動死點的存在，可使所有相關結構件在此運動死點處都能夠碰死。
對于彎曲形狀具有一定特性或彎曲后從凹模上無法通過正常方式實現脫落的沖壓件，則需要采用斜楔或轉銷的結構設計，如對于回鉤式彎曲或小于垂直90°的沖壓件，采用斜楔結構設計便可實現；而對于圓筒件的一次成型，可采用轉銷結構設計予以實現。
特別是對于諸如電腦軟驅外殼等外殼件，由于此類外殼件擁有較長的彎曲邊，在彎曲時彎頭和板料之間的相互滑動，易導致材料的鍍鋅層出現脫落的現象，而且其頻繁拋光彎曲沖頭的應用效果也不甚理想。對于此類問題的存在，常用的控制措施有兩種，一種是將彎曲沖頭進行鍍鈦，以提高彎曲沖頭的光潔度及耐磨性；而另一種為在彎曲沖頭的R角處進行滾軸的嵌入，便可將彎頭與板料間的彎曲滑動有效的轉換為相對應的滾動，從而減少彎頭與板料間的摩擦力，進而有效地避免沖壓件的擦傷。
3拉伸工藝模具中機械運動的控制方法與應用
拉深工藝中的基本運動：首先，卸料板與沖壓工藝中的板料進行接觸、壓牢，凸模也開始下降直至與板料接觸，并持續下降至凹模，由于凸、凹模及板料三者之間產生了相對運動，致使板料的體積出現相應的成形，然后待凸、凹模分開之后，沖壓件被凹模滑塊推離出去，從而致使拉深運動的有效完成。
3）檢查課件。這一步驟非常關鍵，需要仔細檢查課件中出現的錯誤，進行修改。
4）發布課件。方正奧思課件可以發布成多種形式，筆者主要采用兩種發布方式。一是單機版的課件包。筆者使用方正奧思中的"打包成光盤發布形式"功能將課件打包成課件包，使用者只需運行課件包中的exe文件，無需安裝任何插件即可播放課件。二是網絡在線播放課件。筆者使用方正奧思中的"打包成網絡發布形式"將課件打包成網頁，并發布到網絡中，即可在線使用課件。
3主要功能模塊的制作
由于文章篇幅的限制，功能模塊的制作以學習指導模塊為例。學習指導模塊主要包含了課程性質、課程目標、課程內容等五個子模塊。每個子模塊都采用相同的布局，以圖2"課程性質"子模塊為例：頁面的最上方為主導航欄，通過點擊相應的文字鏈接可以跳轉至其他功能模塊；頁面的左邊空白處為"學習指導"子導航欄，通過點擊其中的文字，可以跳轉到"學習指導"模塊中對應的子模塊；頁面右邊的空白區域用來放置FlashPaper文件，在FlashPaper文件上方顯示的是當前頁面的路徑。
FlashPaper文件為Flash格式（.swf），可以采用在奧思的頁面上插入"ShockwaveFlashObject"控件的方法實現FlashPaper文件的顯示。下面是設置好的"ShockwaveFlash Object"控件屬性。
控件_0::對象進入()
{
賦值控件_0.Ax.Movie=
GetExternalFileName("課程性質.swf")
}
進行如上設置后，當"ShockwaveFlashObject"控件進入時，就會播放外部文件"課程性質.swf"。
4結論
《計算機應用基礎》課件制作采用了方正奧思6.0（中文版）制作平臺，目的是為了充分發掘該軟件制作效果的潛力并最終達到了預期效果。方正奧思是一個功能強大、使用簡單、容易上手的圖標導向式多媒體制作工具軟件，掌握其使用技巧，可以開發出各種交互性強、操作性強、生動活潑的多媒體教學軟件。將其運用在輔助教學上，不僅能夠很好地彌補語言、文字描述、實驗器材的局限性，打破單一的教學模式，實現教與學的多元化，提高了課堂效率，優化了教學效果，而且能夠讓學生掌握獲取知識的方法和手段，提高分析問題、解決問題的能力。也能夠很好地適應二十一世紀素質教育要求的模式。
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